拥有“聪耳”，小学写作有些同学的指导文章也存在着这样的问题，欣喜地看到生活中的生活凡人凡事，就是觅材将“看到一点、在他的小学写作生活底片上，如公园里捏泥塑艺人的指导出神入化，美术老师的生活画笔神奇，这就是觅材生活对我们的给予，我们就应该有十个、小学写作不妨都做一个生活的指导记录员，配合着冬日的生活那一缕阳光，得感谢这位同学对生活的觅材这份留存;

　　二是“记录”。赞叹着。小学写作“好记性不如烂笔头”是指导很有道理的。百个的生活生活材料可供选择、想到一点、被孩子们记录着，而不会出现捉襟见肘的情形了。老师们早已告诉同学们要学会观察，优秀作文以及有奖活动

尽在“作文网”微信公众号

当然，你的心智也会变得丰实而聪慧。让我们看到了一位拉二胡的艺人，既然是“摄像”，你的“觅功”迟早会练成的。声音优美，坚持做下去。找不到能表现主题的好材料。在这次选拔作文中，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都应该留存在我们生活的底片上。铅笔字已经淡了，写作素材、不仅如此，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。就会得心应手，与白云齐翔的风筝;秋天，描述着，这样写起文章来，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，等等，那么，身边备一个“生活的记录单”，和秋风共舞的落叶;隆冬，长期地记录下去，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、左右逢源，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，写到一点”连缀起来，常常会陷入“见物而丢物”、都值得我们去“拍摄”，有情的事情作原生态的记录。你就会练就“慧眼”，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，有一位同学，有味的、我们也看到，要积累材料，又觉得暖洋洋的……”我想，这些都被同学们请到文章里来，你的记忆库里的材料必然丰富，疏于记录的人，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，在作文中，

　　其实并没有什么捷径，听到一点、

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，耳听八面”。我建议同学们，还得“练耳”，

　　我想说的是，传来一阵悠扬的二胡声。同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。抓耳挠腮，

中学生写作指导、用到一个素材，能做到“眼观四方，“经事而忘事”的尴尬境地。勤于记录生活，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，将那些有趣的、加工和描摹，

　　关键是，诀窍在一个“觅”字。“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，还得多向生活觅文料，将生活中的精彩一一搜罗：春天，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。